يتم تكليف المعلمين بالتدريس لمجموعة متنوعة من الطلاب في الفصل الدراسي، لكل منهم شخصيته الخاصة. بسبب الاختلاف بين المهارات الأكاديمية للطلاب، والأنماط السلوكية، والطريقة التي يتعلمون بها الطلاب، يمكن أن يشعر المعلمون بالإحباط عند محاولة التدريس لفصل ديناميكي كهذا.
ومع ذلك ، فإن إيجاد طرق لتحسين التدريس في الفصل الدراسي سيساعد الطلاب على التعلم بفعالية وسيساعد المعلمين على تحسين
مهاراتهم التعليمية. ومن المثبت أن هذا التطور مفيد لكل من المعلم والتلميذ.
